Seyhan İstiklal Anadolu Lisesi’nden Örnek Temizlik Projesi

Seyhan İstiklal Anadolu Lisesi’nden Örnek Temizlik Projesi

“SINIFIMIZ HEP TEMİZ”

Adana’nın Seyhan ilçesinde yer alan Seyhan İstiklal Anadolu Lisesi, başlattığı “SINIFIMIZ HEP TEMİZ” projesiyle öğrencilerde temizlik bilincini kökten değiştirmeyi hedefliyor. Proje, sadece sınıfların temizliğini sağlamakla kalmıyor; aynı zamanda öğrencilerde eldiven takarak temizlik yapma, çöpü yere atmama, ortak alanlara sahip çıkma, gönüllü olma ve sorumluluk paylaşımı gibi davranışları alışkanlık haline getirmeyi amaçlıyor.

Proje, eğitim-öğretim yılının sonuna kadar devam edecek ve her yıl yenilenerek okulun kalıcı bir kültür unsuru haline gelecek. Ayrıca, Türkiye genelinde benzer uygulamalara ilham vermesi hedefleniyor.


Okul Müdürü Hasan Basri Arslan, projenin felsefesini şu sözlerle açıkladı:

“‘SINIFIMIZ HEP TEMİZ’ projesi, öğrencilerimize sadece ‘temizlik yapmayı’ öğretmek için değil; onlara ortak yaşam alanlarına sahip çıkma duygusunu kazandırmak için başlatıldı. Artık öğrencilerimiz, eldivenlerini takıyor, çöplerini doğru yere atıyor ve temizliği korumak için gönüllü olarak görev alıyor. Bu, bir alışkanlıktan çok, bir değer haline geldi. Çünkü temiz bir ortam, sadece hijyenle ilgili değil; saygı, sorumluluk ve dayanışmayla doğrudan ilişkili.”

Arslan, projenin sürdürülebilir ve yaygınlaştırılabilir bir model olduğunu da vurgulayarak, “Bu projeyi, yalnızca bu yıl için değil; gelecek nesillere miras bırakılacak bir kültür olarak düşünüyoruz. Amacımız, her yıl yeni fikirlerle zenginleşen, öğrenci odaklı ve katılımcı bir temizlik modelini ülke genelinde örnek teşkil edecek şekilde yaygınlaştırmak.” Dedi.

Proje Koordinatörü Yusuf Koçak da, öğrencilerdeki farkındalık değişimini şöyle anlattı:

“Başlangıçta bazı öğrenciler, temizlik görevini bir zorunluluk olarak görüyorlardı. Ancak kısa sürede fark ettiler ki bu, sınıf arkadaşlarına, öğretmenlerine ve okullarına saygı göstermenin bir yolu. Şimdi çöpü yere atmak utanç verici bir davranış olarak algılanıyor. Öğrenciler, eldivenlerini gönüllü takıyor, sınıf arkadaşlarıyla işbirliği içinde temizlik yapıyor ve bu süreci bir onur meselesi haline getiriyor.”

Koçak, projenin eğitim, takip ve ödüllendirme bileşenleriyle desteklendiğini de sözlerine şöyle ekledi:

“Her sınıfa temel temizlik malzemeleri sağlandı. Öğrencilerimize hijyen ve doğru temizlik yöntemleri konusunda eğitim verildi. Günlük görev takvimleriyle eşit sorumluluk paylaştırıldı. Başarılı öğrencilere sertifika ve plaket gibi sembolik ödüller veriliyor. Böylece motivasyon sürekli canlı tutuluyor.”